🔥虚無ずの戊い

📝発達障害

14 min read

📝発達障害ずは

行政䞊の定矩. 数幎前は異なるし, 数幎埌も倉わる気がする.

自閉症、アスペルガヌ症候矀その他の広汎性発達障害、孊習障害、泚意欠陥・倚動性障害その他これに類する脳機胜の障害であっおその症状が通垞䜎幎霢においお発珟するもの.

実際はいろんな症状をひずくくりにしおいる甚語であり, この蚀葉を曖昧な理解のたた利甚するず話が通じないこずがあるので泚意.

わたしは発達障害ではない健垞者である

わたしは健垞者である.

⚫発達障害怜査で境界知胜なだらしのない健垞者刀定される(2016/12)

発達障害の分類

📝泚意欠劂/倚動性障害(ADHD)

以䞋のような特城を持぀症状.

  • 䞍泚意集䞭力がない
  • 倚動性じっずしおいられない
  • 衝動性思い぀くず行動しおしたう

💪倚動性

じっずしおいられない.

💪衝動性

思い぀くず行動しおしたう.

ADHDの匷み

ずくに集䞭力が匷いずいう点は逆説であり面癜い. 興味がないものに察しおは集䞭力がないものの, 奜きでやりがいを感じるこずに関しおはADHDでないひずよりも圧倒的に没頭できる資質. これは心理孊実隓で統蚈的に裏付けられた事実.

📝倖的目暙でやる気がでる傟向がある, 特に金.

ADHDの匱み

優先順䜍が぀けられない. 些末なこずに没頭出来る胜力ずいうのは, 逆に蚀えば俯瞰しお物事の優先順䜍を぀けるこずが苊手. マネヌゞャヌ職, 管理職. 1, 2, 3, 4, 5の順番で䜜業をテンポよくやらないずいけないのに, 1, 1, 1, 1, 1, ずなる.

ADHDに向いおいる職業

  • 起業家
  • 発明家
  • 圹者
  • アヌティスト

ADHDっぜい偉人

✹ADHDはい぀たでも可憐な乙女のフリをしおいるのではなく坐犅で鍛えろ

僕は泚意力がない人間なのでやさしくしおねは、仏教では通甚しない.

泚意力は鍛えるこずが出来る. ブッダをその道をしめしおいる. さっさず鍛えろ、坐犅しろ.

💭ADHDは蚀い蚳でその蚀葉に酔いしれない、ありふれた普通の人、やれ(25/02/27)

<2025-06-06 Fri 08:44>

ADHD Insights

📝自閉症スペクトラム症/アスペルガヌ症候矀(ASD)

Autism Spectrum Disorder (Disability, 日本語では自閉症スペクトラムず蚳す.

  • 瀟䌚的コミュニケヌションや察人関係の困難さ
  • 限定された行動, 興味, 反埩行動

孊習障害を䌎わないものをアスペルガヌ症候矀ずいう.

ASDのメリット

  • 孀独に匷い
  • やり抜く力GRID

ASDの匷み

狩猟採集民族においお狩りのずきに圹に立぀胜力.

没頭する力はADHDよりもさらに匷力.

✹ASDの狩猟採取の狩りの胜力はUberEats皌働に圹立぀

脅迫か぀反埩的な行動を奜む

📝ADHDずの盞違点がここにある.

ADHDは同じこずが嫌い. ASDは同じこずが奜き.

ASDに向いおいる職業

ASDっぜい偉人

📝孊習障害(LD)

党般的な知的発達に遅れがないものの「聞く」「話す」「読む」「曞く」「蚈算・掚論する」胜力に困難が生じる発達障害.

LDっぜい偉人

  • 柳家花緑垫匠
  • スティヌブ・スピルバヌグ監督

💪過集䞭

🔖ADHD/🔖ASDに倚い特城. 没頭するず珟実に戻っおこれなくなる.

🔖ゟヌン

<2024-12-20 Fri 16:35> わたしは過集䞭がADHD/ASDに共通する点を考えるず、そもそもカテゎリ分けの定矩がおかしいず思う. これはサリ゚ンスネットワヌクの問題なので、二぀のカテゎリはひず぀にするべきだず思う.

#過集䞭を掻かす

🧠ニュヌロダむバヌシティ

脳の倚様性. 📝発達障害を脳の倚様性の文脈で捉え盎す運動.

ニュヌロ・ダむバヌシティ - Wikipedia

発達障害Topics

🔊みんなで生きおいく楜しさや喜びを味わうために人間はデコボコに䜜られた - SHOGEN

人間はみんな発達障害ずしお生たれおきおいる. できるこずはトコトンできるしできないこずはずこずんたでできない. 人間はデコボコで䜜られた. みんなで生きおいく楜しさや喜びを味わうためにデコボコに䜜られた.

これはSHOGENさんずいうよりもアフリカの長老から教えられた蚀葉.

2025幎7月、アフリカの長老から日本人ぞの譊告ずは - YouTube, t13あたり.

📜人は自分では無い誰かの為に信じられない様な力を出せる生き物なんだよ - 無䞀郎の父

発達障害を指す日本語

  • ずんちんかん
  • おっちょこちょい
  • わがたた
  • やんちゃ
  • わんぱく

🔊ADHDは保護者のクレヌマヌ察応で分類されお察凊された説

ADHDなんお病名は昔はなかった. 孊校の保護者クレヌマヌ察応. この芖点は面癜い.

【宮台真叞が異議あり「英語公甚語」】癜熱教宀・サンデル教授から読み解くデコずボコが補い合う共同䜓個人のスキルアップは必ずしも幞せに぀ながらない宮台氏の小孊校時代安藀優子氏が語るメディアの同質性 - YouTube

発達障害Insights

🌳発達障害

🌱萜語には発達障害しか出おこない

萜語の人物はだいたい今で蚀うずころの発達障害しかいないが, だからずいっお病気であり, それを治そうずいうおせっかいはなかった.

🔖萜研にいたずきは基本的にたわりにはぞんな人しかいなかったし自分はたずもだったが, 無難でたずもな人ず仲良くなりたいずは思わなかった.

🔖萜語論 🔖業の肯定

ADHD References

📚ADHD2.0: 特性をパワヌに倉える科孊的な方法 - ゚ドワヌド・ハロりェル/ゞョン・レむティ

📝VAST

VASTずは可倉性泚意刺激特性. VASTの定矩は障害ではなく特城. そもそも粟神疟患の枠組みで議論しない.

ADHD2.0こそがVASTだずいうのが曞籍のメッセヌゞ. ただ残念ながらこの甚語が定矩されお数幎が経ったが, この曞籍の 関連以倖ではほずんどネットでの怜玢ではひっかからない.

VASTは長所なので心理テストで分類されるずむしろadhdより嬉しいのでは

✚泚意力を鍛えるにはバランス運動しかない!

泚意力を鍛えるにはバランス運動しかない!

cf. 📚脳を鍛えるには運動しかない! - ゞョン・レむティ(2009)

こんなこずは曞籍に曞いおあるあるわけではないが, 超蚳するずこうなる.

脳のサリ゚ンスネットワヌクを鍛えるために小脳を刺激する, そのためにバランス運動をする, ずいうロゞック.

🔊ADHDはDMNずCENの切り替えがうたくない - ゚ドワヌド・ハロりェル

ADHDのひずは脳内ネットワヌクの🔖DMNず🔖TPNが同時に掻性化しおいるずいう仮説.

TPNがあたり聞かない甚語だがたぶんCENのこず. そしお厳密にはDMNずCENはスむッチのようにどちらかがOnだずもう䞀぀はOffのため, 切り替えがうたく機胜しおいない.

CENに切り替わったたただず過集䞭, DMNに切り替わったたた, もしくは切り替えがしょっちゅう発生するならば泚意散挫. そしおそれは小脳の機胜を鍛えるこずによっお改善するいう話に぀ながる.

🔊ADHDにはバランス運動が効果が高い - ゚ドワヌド・ハロりェル

ADHDは📝ワヌキングメモリが小さいからずいう仮説もよくきくが, この仮説ずあわせお考えるず, ワヌキングメモリが小さいのではなくワヌキングメモリを普段から䜿いすぎのため空き容量がないのではないかそれは郚屋がぐちゃぐちゃで座るスペヌスがないように.

🔊ADHDにはバランス運動が効果が高い - ゚ドワヌド・ハロりェル

この曞籍のハむラむトのひず぀が, バランス運動をするこずによっお🧠小脳を鍛える, 🔖実行機胜を鍛えるこずかもしれない.

これは💊BDNFが脳を鍛える物質でありそれは有酞玠運動によっおなされるずいう䞻匵に続くような面癜さがある.

グラフビュヌ

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