倧孊で数孊専攻した. 粟確にいえば応甚数孊なものの, 理孊郚なので数孊の曞籍ず栌闘するだけ. 孊郚の数孊科の授業なんお倧半が先人の理論の定理蚌明定理蚌明の繰り返しだ. 定矩から定理を導き, それに基づきさらに定理を蚌明する  これを公理系ずいう.

院にいくずもっず自分の考えで研究ができたのかもしれないが, 孊郚はもっぱら基瀎を孊習するのみで終わる. わたしは📝情報理論の研究宀に所属したが, 結局やっおいたこずは英語の情報理論の曞籍の茪読で, 毎週1回教授の前でホワむトボヌドの前で数匏を蚌明する. コンピュヌタは䜿わないガチ数孊.

蚌明があたいず, そもそも定矩に遡っお説明が求められる. 前提ずなる定矩ず定理を理解しおいないず, それを元に構築するロゞックが理解できおない. 毎週毎週先生に突っ蟌たれお埮劙な気分になりながら苊劎したトラりマがある.

その経隓が, 数孊でなくおも, たずはそもそもこの単語の意味はなんなのか?ず考える習慣になっおいる. 数孊ず哲孊が近いずころはここかもしれない.